Karl Kübel Projekt zur Vorschulerziehung marginalisierter Kinder in Agusan del Sur
Hintergrund:
Die frühe Kindheit - vor allem das Alter von drei bis fünf Jahren - ist eine der kritischen Phasen im Lern- und Entwicklungsprozess eines Kindes. Neueste wissenschaftliche Studien haben ergeben, dass bereits in diesem frühen Alter der Grundstein für die spätere Entwicklung gelegt wird. Während es in urbanen Räumen und Städten vermehrt zur Gründung von neuen Vorschulen mit qualifiziertem Personal kommt, bleibt die Zahl der Kinder ohne Zugang zu guter Vorschulbildung nach wie vor hoch. Auf Grund fehlender Ressourcen, Einrichtungen und qualifizierter Lehrer bleibt die angestrebte Vorschulbildung für tausende Kinder in ländlichen Regionen, besonders in Agusan del Sur, eine Wunschvorstellung.
Ziel des Projekts ist es daher, die vorhandene Infrastruktur zu verbessern, Lern- und Spielmaterialien zur Verfügung zu stellen und Einrichtungen zu schaffen, damit die Kinder eine förderliche Vorschulbildung erhalten können.
Projektbetreiber:
JPIC-IDC
Fr. Anthony Salas, svd
Executive Director
Email: fr.tony_jpic@yahoo.com.ph
Tel. (63-32) 2533254, Fax (63-32) 2547459
Zielgruppe: 122 Vorschüler im Dorf Binongan, Veruela, Agusan del Sur
Zielsetzung: Diese 122 Kinder im Alter von drei bis fünf Jahren sollen eine qualitative frühe Bildung erhalten und besser ausgerüstet werden, um an der Grundschulbildung im Dorf Binongan teilzunehmen.
Projektgebiet: Binongan, Veruela, Agusan del Sur, Philippinen
Projektbeschreibung:
Das Projekt soll in dem Dorf Binongan, in der Gemeinde Veruela, in der Provinz Agusan del Sur, auf der südlichen Insel von Mindanao, durchgeführt werden. Das Dorf besteht aus 262 Haushalten mit insgesamt 1.646 Einwohnern bei einer Größe von 2371 Hektar. Ein Großteil der Bevölkerung ist indigen, der Anteil an Migranten aus anderen Provinzen ist sehr gering. Hauptsprachen sind Bisaya und Cebuano. Die Existenzgrundlage für das Dorf liegt in der Land- und Fischwirtschaft, da Flüsse und Bäche durch das Dorf fließen.
Von den 122 Kindern im Alter von drei bis fünf Jahren nehmen nur 37 an einer Vorschulbildung teil. Gründe für die geringe Beteiligung sind neben Armut und der Entfernung zur Schule der schlechte Zustand und die geringe Größe des Vorschulgebäudes sowie fehlende Lern- und Spielmaterialien. Die derzeitige Vorschule verfügt nicht über Spielausstattung und andere Einrichtungen, die Kinder motivieren, zur Schule zu gehen. Die Kinder bevorzugen es, am Straßenrand oder anderen freien Flächen zu spielen, denn es gibt keine Räume, die ihnen zum Spielen zur Verfügung stehen.
Das Vorschul-Jubiläumsprojekt bringt verschiedene Interessensgruppen in der Gemeinde zusammen. Das "Karl Kübel Birth Centennial Pre-School Project" wird Mittel für die Errichtung eines Vorschul-Gebäudes zur Verfügung stellen. JPIC-IDC verfügt bereits über große Erfahrungen mit ähnlichen Projekten und wird daher die Durchführung des Projekts übernehmen. Die Eltern und die Lokalregierung stellen das Grundstück, auf dem die Schule gebaut werden soll. Außerdem sichern sie die Instandhaltung der Einrichtung zu. Die Gemeindeverwaltung wird Inventar, Möbel und Unterrichtsmaterialien zur Verfügung stellen. JPIC Mitarbeiter und JPIC Partner werden durch die Bereitstellung von Spielzeug und weiteren Materialien dabei helfen, für die Kinder eine spielerische Lernumgebung zu schaffen.
Das Projekt legt die Verantwortung für die Instandhaltung des Gebäudes, der Materialien und Einrichtungen in die Hände der Eltern und Dorfbewohner. Kriterium für die Auswahl eines bestimmten Dorfes war die Verpflichtung des Dorfes, für Nachhaltigkeit und Instandhaltung der Vorschule zu sorgen. Mit den Eltern und der Dorfregierung wird ein Abkommen unterzeichnet, das sie dazu verpflichtet, einen Teil des jährlichen Budgets für die Unterstützung der Vorschulbildung und Instandhaltung des Gebäudes zu reservieren. Die Erfahrungen von JPIC bei der Durchführung vergleichbarer Projekte in anderen Regionen der Gemeinde haben gezeigt, dass dieses System funktioniert.
